您好,欢迎来到骏伯众创空间
当前位置: 首页 » 创新驿站 » 创新项目库 » 教育

技术≠教育创新

发布时间: 2018-05-04   浏览次数:
   “个性化学习”是如今教育界很火的一个词,但很多人对“个性化学习”的理解还很模糊(fuzzy)。美国硅谷学校基金会的CEO布莱恩·格林博格在接受外滩教育采访时表示,个性化学习的核心是,不论在何种创新教育模式中,学生的需求能够被满足。
   在个性化学习中,经常会看到科技的影子。格林博格说这就是很多人对个性化学习有误解的地方。格林博格认为,那些通过网上授课实现教育创新的平台,使用的其实是混合学习模式,也就是把技术辅助(auxiliary)纳进常规的课堂学习中,但这不是个性化学习。“真正的个性化学习是,有某种需求的学生组成一组,有不同需求的学生组成另外一组,学生们独自学习或者合作学习,然后有一位老师在小组里进行辅导。而这个时候,技术不是他们学习中最必要的部分”。格林博格还强调了老师的重要性。由于人是社会性动物,所以需要社会化的学习,老师可以激励(incentive)孩子,拥抱并且安慰孩子,也知道什么时候该引导他们。

portant; word-wrap: break-word !important;">总之,格林博格认为,真正考虑学生需求的做法,是想一想下面几个问题:“有没有比上课更好的传授知识的方法?有没有比把学生按年龄划分更好的组织方式?是不是有比让学生以同样速度学习的更好的方式?”这些所有的问题组合起来,就是在构建一个“个性化学习”的图景。


免责声明: 本文内容来源于转载,若构成侵权等其他事宜,请联系删除。


导航1 导航2 导航3 导航4 导航5 导航6 导航7 导航8 导航9 导航10 导航12